قطعنامه دومین همایش سراسری آموزش بهداشت و ارتقاء سلامت

سرکار خانم دکتر رخشانی زحمت کشیدند و قطعنامه دومین همایش سراسری آموزش بهداشت و ارتقاء سلامت را برایم فرستادند و به نظرم رسید قرار دادن آن در اینجا کاری ضروری است. با امید به اینکه همگی برای اجرائی شدن آن تلاش کنیم ، در زیر متن آن را آورده ام... از اینکه شماره ها را چپ به راست زده است عذرخواهی می کنم
قطعنامه دومین همایش سراسری آموزش بهداشت و ارتقاء سلامت

دومین همایش سراسری آموزش بهداشت و ارتقاء سلامت با هدف هم اندیشی متخصصان آموزش بهداشت، محققین، دست اندرکاران امور اجرایی آموزش بهداشت کشور برای ارائه آخرین یافته‌های مطالعات و پژوهشهای انجام شده از تاریخ 15تا17آذرماه 1384 در دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی زاهدان با همکاری انجمن علمی آموزش بهداشت و اداره ارتباطات و آموزش سلامت وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی در زاهدان برگزار گردید.
شرکت کنندگان ضمن ارائه نتایج تحقیقات در حاشیه همایش به بررسی مسائل و مشکلات آموزش بهداشت در کشور و نیز راه حلهای آن به بحث و تبادل نظر پرداختند و مقرر گردید همایش هر دو سال یکبار در دانشگاههای علوم پزشکی کشور برگزار گردد.
شرکت کنندگان که بیش از 600 نفر از متخصصان، محققان، مسئولین و کارشناسان آموزش بهداشت کشور بودند، حمایت جدی خود را از توسعه علمی کشور در همه ابعاد آن از جمله دستیابی به فن آوری هسته‌ای صلح آمیز اعلام نمودند. با این نیت که این فن آوری به عنوان حق مسلم مردم در راستای توسعه پایدار و ارتقاء سلامت جامعه قرار گیرد. در پایان شرکت کنندگان ضمن تشکر از برگزار کنندگان همایش، موارد ذیل را در چهار بند خواستار شدند :
1- ایجاد تسهیلات ضروری و رفع موانع برای انجام پژوهشهای کیفی و کاربردی در سطوح اجرائی جهت برآورده کردن نیازهای در حال تغییر جامعه
2- حمایت وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی از اصلاح و سامان دهی ساختار تشکیلات و وظایف آموزش بهداشت کشور به ویژه احیای دفتر ارتباطات و آموزش سلامت در ساختار وزارت بهداشت
3- حمایت کامل نمایندگان محترم مجلس و هیئت محترم دولت جهت ایجاد نظام بهداشتی به منظور حمایت و حفظ حقوق قانونی و حرفه‌ای کلیه دانش آموختگان رشته‌های علوم بهداشتی
4- اصلاح و اعمال شرايط احراز پستهاي آموزش بهداشت به منظور قرار گرفتن دانش آموختگان اين رشته در پست هاي مربوطه
در پايان در راستای رویکرد جامع نگر و جامعه نگر، کلیه متخصصان آموزش بهداشت آمادگی خود را جهت مشارکت با کلیه سازمانهای دولتی و غیر دولتی اعلام می‌دارد.موزشی بهداشت کشور بودند ، حمایت جدی خود را از آموزشی بهداشت کشور بودند ، ذذذذ

نمایشگر آلودگی هوا

تصویری که مشاهده می کنید همین امروز صبح در بزرگراه بسیج گرفتم. در حالیکه بواسطه بارش فراوان دیشب همه نقاط تهران فارغ ار آلودگی شده بود ، نمایشگر شهرداری - شرکت کنترل کیفیت هوا - سه مورد از عوامل آلوده کننده هوا را در وضعیت خطرناک نشان می دهد!!!البته امیدوارم این به اختلافات بین شهرداری و سازمان محیط زیست و راهنمائی و رانندگی بر نگردد. حتما شما هم متوجه شده اید که بسیاری از طرحها بواسطه این اختلافات یا اجرا نمی شوند و یا برعکس اجرائی می شوند. برای همین طرح فرد و زوج کردن حرکت خودروها در دوران مدیریت قبلی شهرداری اصرار شدیدی به اجرا وجود داشت و راهنمائی و رانندکی زیر بار نمی رفت و حالا گویا برعکس شده و ...خب این تابلو هم امروز صبح باید این گونه باشد...

استفاده دانشجویان از اینترنت

وزیر محترم بهداشت گفته اند :" ۹۵درصد دانشجويان از اينترنت استفاده غير آموزشي مي‌كنند " . همانطور که در متن خبر می بینید این گفته را نیز مستند به انجام بررسی ها کرده اند. البته تا حدودی هم بررسی جسته و گریخته خود من هم آن را تائید می کند - هرچند نه با این شدت - ولی باید پذیرفت زمان بسیاری برای کارهای متفرقه به هدر می رود. در این میان نقش استادان و گروههای آموزشی برای توسعه فعالیتهای مبتنی بر استفاده از ایتنرنت بسار مهم است . اگر گروههای آموزشی بخوبی راهنمای دانشجویان برای استفاده مناسب از اطلاعات موجود بر روری وب باشند می توان پیش بینی کرد که در آینده این 95 درصدی که آقای وزیر گفته اند کاهش چشمگیری پیدا کند....

... امان از

متوجه شدم که یکی از معلمین بطری فلوراید را دو نفر یکی بین بچه ها تقسیم کرده و تازه به بچه ها آموزش داده بود که دهانشان را برای عدم انتقال آلودگی به بطری نزنن.تنها چیزی که به ذهنم رسید این بود: عجب فاجعه ای. باید تا کجا ها کار کنیم.نتیجه بررسی را بعدا می گم

فقر برنامه ریزی بیشتر طبقات پایین را آسیب می زند

این دومین باری است که با کمبود شیر رایگان مواجه می شوم . خیلی دلم می خواست بگویم : وقتی نمی توانیم اجرا کنیم چرا به عهده می گیریم اما حقیقت اینست که عدم اجرای درست فقط یک نمود خارجی است . و شاید اگه با دیدی دیگه به قضیه نگاه کنیم خدارا شاکر باشیم از اینکه که برای بچه هایی که به دلایل مختلف :اقتصادی - فرهنگی و غیره از کمبودهای تغذیه ای رنج می برند همین کار پر از عیب و نقص را هم اجرا می کنیم. به خدا مردم ما خوب نیستند . مظلوم نیستند بلکه نا آگاهند.

راستی نظرتون در مورد یه سوراخ که روی پاکت شیر توسط یه موش شکمو ایجاد شده چیه؟یکی از دوستان با شنیدن این مطلب به شوخی گفت : موش های این منطقه هم دچار سوء تغذیه هستند

شناخت

دارم کاری می کنم که زمانی معلمین ما متاسفانه با ما می کردند این بهانه را هم دارم که بکارگیری تعداد زیاد بچه ها نظم مدرسه را دچار اختلال می کند.توقع زیادی در اولیا ایجاد می کند.بودجه خارج از دسترسی می طلبد

تعدادی از بچه ها استعداد های شناخته شده ای داشتند، یکی صدای زیبائی داشت ، دیگری خوب مدیریت می کرد و آن یکی خوب حرف می زد. همیشه معدودی بودند که نماینده می شدند ، یا در گروه های سرود و نمایش و .. به اجرا می پرداختند. خوب یادم میاد اونقدر تکراری شده بودند که به محض اینکه اسامیشان خوانده می شد همه ما که استعداد های ناشناخته زیادی داشنیم می گفتیم : ااااه باز هم فلانی انتخاب شد.شاید اونموقع از حسودی بود.به همین خاطر مدتی سعی کردم به یاد داشته باشم معلم نباید بین دانش اموزان فرقی بگذارد اما بعد از مدتی این راشنیدم که : مگه میشه بین دو نفر که با هم فرق دارند تفاوتی قائل نشد وحتی شاید این یه ظلم به کسی باشد که بهتر است ، وقتی او را عقب نگه داریم حالا چیزی که باید بفهمم اینست که کجا ها باید فرق گذاشت و کجاها نه ؟ نباید این جریان شبیه جریان تساوی حقوق زن و مرد به انحراف برود که واقعا گاهی اوقات نه تنها باعث نشده که مرد ها و زن ها دوشادوش هم در جامعه و خانواده باشند بلکه به مسوولیت و رنج زن ها نیز افزوده است . باید هر کس را شناخت

جای خالی تحقیق کیفی

یکی دیگر از نکاتی که در کنگره هم بدان اشاره کردم ، فقدان تحیقیات کیفی و ارائه آن در کنگره بود. علیرغم اینکه در رشته ای مانند آموزش بهداشت این روزها انجام کارهای تحقیقی به صورت کیفی جایگاه ویژه ای پیدا کرده است ولی هم در کنگره قبلی و هم در اینجا نمودی از آن پیدا نمی کنیم . از آنجا که تحقیق کیفی می تواند زمینه ساز بسیاری از تحقیقات دیگر شود بنابراین سرمایه گذاری بر روی انجام آن می تواند بسیار مهم تلقی شود. البته ضعف عمده در این مورد راباید در دانشگاهها و گروههای آموزشی جستجو کرد که هنوز با این مفهوم بخوبی آشنا نشد ه اند و از سوی دیگر همان عوام زدگی که گهگاه حتی در دانشگاه هم گریبان اعضای هیات علمی را می گیرد رخ می نماید که مگر بدون انجام تحقیق کم یو بدون عدد و رقم هم می توان سخنی صحیح و علمی زد؟!!!!
بنابراین به نظر می رسد ابتدا باید دوستان هیات علمی کمی بیش از گذشته بر روی این مفهوم کار کنند و سپس با هدایت دانشجویان به سمت کارهای کیفی موجبات عمیق تر شدن تحقیقات و پی بردن به زوایای ناشناخته نظرات و دیدگاههای مردم را فراهم ساخت. به هر صورت ممکن است با نظر سنجی و تحقیقات کمی بتوانیم افراد بیشتر ی را مطالعه کنیم ولی آنچه از آنان پرسیده ایم عمدتا" نظر آنان در مورد دیدگاههای ما بوده است و نه آنچه خود مایل به گفتن آن بوده اند. لیکن در تحقیق کیفی است که می توان به نظرات مردم به صورتی کامل تر و عمیق تر دست یافت... امید آنکه به زودی شاهد انجام هرچه بیشتر این گونه تحقیقات و ارائه آن در همایش بعدی باشیم....

رفع مشکل دریافت

همانطور که دوستان متوجه شده بودند برای دریافت فایل " اسلاید های آموزش بهداشت مبتنی بر شواهد " مشکلی وجود داشت که اینک رفع گردیدو می توانید هم اکنون از لینک قبلی یا اینجا آنرا دریافت کنید....

کنگره آموزش بهداشت -2

به هنگام ارائه سخنرانی در دومین روز کنگره خدمت هیات رئیسه محترم و حضار عرض کردم که بواسطه زیاد بودن تعداد اسلایدها و اینکه چند نکته ایتدائی هم عرض خواهم کرد حتما دچار کمبود وقت می شوم که شدم.به همین دلیل قول دادم اسلاید ها را در اینجا قرار دهم تا دوستان استفاده کنند. خب این هم اسلاید های آموزش بهداشت مبتنی بر شواهد...
خب می پرسید چرا وقت را تنظیم نکرده بودم. من البته ابتدا قصد بیان آن چند نکته - که بتدریج در اینجا هم خواهم نوشت - نبودم اما ملاحظه برخی موارد بر این تصمیم استوارم کرد که آنها را قبل از سخنرانی خود بگویم . هرچند خودم هم به یکی از آن دردها مبتلا شدم و وقت کم آوردم. خب درست حدس زدید ، یکی از نکته ها در مورد نحوه ارائه سخنرانی ها بود. برخی از دوستان جوان سخنران - علیرغم آنکه بواسطه اینکه درس آموزش بهداشت خوانده اند باید از دیگر رشته ها بر سخنرانی مسلط تر باشند - متاسفانه آنگونه نبودند . اشکال عمده بر عدم تنظیم بخش های مختلف مقاله بود ، به نظرم چون اکثر مقالات برگرفته از جلسه دفاع پایان نامه بود ، عزیزان خود را در آن حال و هوا حس می کردند و بیش از آنکه به نتایج و بحث بپردازند به بیان مسئله و دلایل انتخاب موضوع بسنده می کردند. و بخش مهم کار از دست می رفت. امروزه وقت سخنرانی در کنفرانس ها به 7 تا 10 دقیقه کاهش یافته است تا تنها آن یافته جدید مورد بحث قرار گیرد و گرنه همه آنها که در همایشی چون همایش زاهدان گرد هم آمده اند یا متخصص آموزش بهداشت هستند و یا از نزدیکان آن. بنابراین باز هم از تئوری گفتن دردی را دوا نخواهد نمود...
امید که ابتدا من و سپس دوستان جوان به این مهم توجه کنیم. از حق هم نگذریم چند تن از دوستان ازجمله جناب دکتر کریم زاده بسیار خوب بودند...

دومین سمینار دانشجوئی علوم بهداشتی

افتتاحیه دومین سمینار دانشجوئی علوم بهداشتی در آمفی تئاتر دانشکده بهداشت و انستیتو تحقیقات بهداشتی : خیابان پورسینا – درب شمالی دانشگاه تهران ساعت 8:30 صبح روز سه شنبه 22/9/84 برگزار میگردد

جهت آگاهی از شرایط ثبت نام برای شرکت کنندگان بدون ارائه مقاله که خواهان گواهی شرکت در سمینار می باشند با دبیر خانه سمینار : خ انقلاب –خ قدس – نبش کوچه شهید عباس شفیعی – ساختمان شماره 2 دانشکده بهداشت – دفتر بسیج دانشجوئی / تلفن 64432413 تماس حاصل فرمائید

کنگره آموزش بهداشت - 1

دیروز صبح حدود ساعت 5:45 دقیقه به سمت زاهدان پرواز کردیم و ساعت 7:30 در زاهدان بودیم. مستقیم به محل کنگره که در دانشکده ندانپزشکی برگزار می شد عزیمت کردیم. آقای دکتر اکبری معاون سابق سلامت وزارت بهداشت هم بعنوان سخنران جلسه افتتاحیه حضور داشتند. البته دوستان آموزش بهداشتی یک گلایه اساسی از آقای دکتر دارند که متاسفانه هنوز حل نشده است و ایشان حواله می دادند که معاونت جدیدی وزارت آن را حل خواهد کرد. اصل گلایه بماند تا بعد در یک فرصت مناسب تر بنویسم. بحمدالله زحمات سرکار خانم دکتر درخشانی و همکارانشان ثمر مثبتی داشت و وکنگره تا امروز بعدازظهر که من در آنجا بودم به شیوه مناسبی برگزار گردید. انصافا زحماتاشان قابل تقدیر است و از نکاتی که برایم قابل توجه بود همکاری بسیار تنگاتنگ دانشجویان و کارکنان دانشگاه با ایشان و صمیمیتی بود که در تک تک آنان بخوبی می توانستی ببینی. کنگره فردا صبح هم ادامه خواهد داشت و در نهایت هم درمراسم اختتامه آن برگزار خواهد شد. قرار است که قطعنامه ای هم در پایان کنگره به تصویب برسد که می تواند راهگشای برنامه های دوسال آتی باشد. البته نگرانی هایی هم توسط دوستان ابراز می شد که امیدوارم بتوان در چند روز آینده در این زمینه و نیز در برخی موارد که در کنگره توجهم را جلب کرده است ، بنویسم. البته به برخی از آنها به صورت گذار در ابتدای سخنرانیم در جلسه امروز کنگره اشاره کردم که گویا قسمت عمده ای از وقتم را گرفت و نتوانستم سخنرانی را بخوبی ارائه کنم. به هر صورت ، کوزه گر از کوزه شکسته آب می خورد و حال امروز من هم همین گونه بود...

به چقدر موفقیت در راه شناساندن بیماری ایدز دست پیدا کرده ایم

توسط یکی از دوستان به دستم یه سنجاق سینه رسید که در واقع نشانی بود از بیماری ایدز. فکر می کنم این یه نشان قراردادیه. پس تا به کسی گفته نشه مربوط به چیه ، از شکلش نمیشه فهمید. به ذهنم رسید نصبش کنم و عکس العمل اطرافیانم را ببینم

در ابتدا تحول کوچکی که در ظاهرم ایجاد کرده بودم، نظر تعدادی را جلب کرد و آنها با لبخند با من روبرو شدند

همه آنها _که من آنها را آدم های دقیق اطرافم می نامم_برای چند لحظه ای کوتاه فکر کردند شکل این سنجاق شبیه چیست و یا قبلا آن را کجا دیده اند؟ و بعد با هیجان قشنگی می گفتند : آهان این در مورد ایدزه
البته جالب تر اینکه بعد از مدتی ادامه می دادند : ای کاش نشان چیز دیگه ای بود. انگار که این نشان یک انسان مبتلا( که می توانست حتی خود من باشم) ، راههای انتقال (به خصوص راه جنسی)، عاقبت بیماران(از دست دادن سلامت جسمی ، روانی و اجتماعی) را در ذهنشان متجلی می کرد

بعد می پرسیدند: اینو برا چی زدی؟
جواب می دادم : چون بیایید با خود عهد ببندیم تا در مورد بیماری ایدز بیشتر بدانیم
این تجربه من هنوز ادامه داره. باید اعتراف کنم که من عاشق اینجور تجربه ها هستم

کنگره آموزش بهداشت

فردا به امید خدا دومین " کنگره آموزش بهداشت " در دانشگاه علوم پزشکی زاهدان برگزار می شود. به همین مناسبت سه شنبه و چهار شنبه را در زاهدان خواهم بود و امیدوارم که اگر دسترسی به اینترنت هم برقرار بود بتوانم گزارشی از آنجا در اینجا بنویسم. روز چهارشنبه صبح هم سخنرانی خواهم داشت و در مورد آموزش بهداشت و ارتقاء سلامت مبتنی بر شواهد صحبت خواهم کرد.
امروز عصر متوجه شدم که همکار گرامی سرکار خانم دکتر تحویلداری در سوگ از دست دادن مادر عزادار هستند و فردا هم مجلس ختم آن مرحومه برگزار می شود که توفیق شرکت ندارم. خدمت ایشان و خانواده محترمشان تسلیت می گویم و آرزوی مغفرت الهی برای مادر شان می نمایم.

زباله تر و خشک

چند وقتیه که از طرف شهرداری یه میان برنامه کارتونی جهت آموزش تفکیک زباله های خشک و تر از تلوزیون پخش میشه. حتما دیدین که منو به فکر فرو برد.

فکر کردم این مساله جداسازی زباله های خشک و تر ، یا مثلا پیام کاغذ زباله نیست ، وقتی حل میشه که مردم دیدگاهی شبیه احترام به نان و گندم ( و یا در بعضی جاها برنج ) بوجود بیاد . هنوز هم در بین ما خانواده هایی هستند که نان خشک را داخل سطل زباله نمی ریزند و برای آن جای جدائی در نظر می گیرند.( کاملا روشنه که بحث من اینجا در مورد اینکه چقدر از این نان به هدر می رود نیست)

بعد به خاطر آوردم تا همین چند سال پیش هم ، کسانی بودند که در سطح شهر با گاری پر از نان خشک و نمک می چرخیدند وغیره که به خاطر مسایل بهداشتی جلویش گرفته شد . اما فکر نمی کنم نحوه جمع آوری دیگه ای جاشو گرفته باشه.

در مورد زباله هم وضع به همین منواله ، ماموران شهرداری حتی اگه داخل ماشین ها هم زباله ها را از هم جدا بگذارند ( که این کار را نمی کنند ) در دید مردم همه را قاطی با هم جمع می کنند. پس چه لزومی دارد که مردم آنها را از هم جدا کنند شاید اگه ماشین های جمع آوری زباله های تر و خشک جدا باشه يا حتی مامورانش ، به زبون دیگه مردم ببینند که خود شهرداری هم به این موضوع عمل می کنه ، همکاری مردم بیشتر بشه. در هر حال من خوشحالم وقتی حتی پیشرفت های کوچک را می بینم. مثل وقتی که می بینم بچه های مدرسه کاغذ ها را داخل سطلی که مخصوص کاغذ است و توسط شهرداری به مدرسه ها داده می شود می ریزند